http://www.rtve.es/m/alacarta/
Escuelas Infantiles y Casas de Niños Públicas de la Comunidad de Madrid.
lunes, 15 de diciembre de 2014
HABLANDO DE EDUCACIÓN
Es una entevista de lo más interesante, breve pero contundente y enlaza muy bien con muchos de nuestros criterios. ! No os la perdais !
http://www.rtve.es/m/alacarta/ videos/para-todos-la-2/para- todos-2-entrevista-catherine- lecuyer-educar-asombro/ 1672446/?media=tve
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viernes, 5 de diciembre de 2014
LA EDUCACIÓN INFANTIL ES LA ETAPA FUNDAMENTAL DE LA ENSEÑANZA
Invitamos a ver el vídeo y si es posible leer el Informe completo, nos parece un trabajo fundamental para que se entienda el porque de la insistencia que muchos ponemos en que se cuide y refuerce la Educación Infantil, es la base principal para prevenir fracasos posteriores y es también el mayor y mejor elemento para corregir las desigualdades de origen, más en los niños cuyas familias son más desfavorecidas social, cultural y economicamente. Sabemos que esto choca con la política que está ejecutando desde hace años la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que expulsa de las Escuelas Infantiles a los niños y niñas cuyas familias no pueden costear los precios abusivos de las mismas.
Nosotros seguiremos insistiendo en la doble cualidad que ha de tener la Educación Infantil; ser asequible para todos y tener la calidad necesaria para que cumpla el objetivo de ser correctora de las desigualdades de origen.
JUNTA DE PORTAVOCES DE EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA 0-6
domingo, 30 de noviembre de 2014
LOS ABUELOS: SU ROL ACTUAL EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS
Os ofrecemos completa la ponencia que presentamos en las Jornadas organizadas por una serie de Asociaciones de Mayores Activos que se celebraron el pasado mes en Madrid y que nos invitaron a participar con un tema tan interesante como es el papel actual de los abuelos en la Educación de los niños en las circunstancias actuales, esperamos os interese.
Los Abuelos En La Conciliación De La Vida Laboral Y
Familiar
1º El conflicto entre la jornada laboral y la vida
familiar.
La
incorporación de la mujer al trabajo, el desigual reparto de responsabilidades
entre hombres y mujeres en la esfera privada y un déficit de servicios
comunitarios de apoyo afectan negativamente a la igualdad de oportunidades en
el empleo, al equilibrio social, al entorno familiar y a la calidad de vida. La
conciliación podría ayudarnos a resolver estos problemas.
Este conflicto tiene consecuencias
negativas en los trabajadores y en la empresa, da lugar a una insatisfacción
laboral, disminución del rendimiento, elevación de las tasas de absentismo,
plantillas desmotivadas, pérdida de personas cualificadas y baja la
productividad.
Desde la empresa se percibe el conflicto
como algo ajeno y como una amenaza potencial al rendimiento. Facilitar
la conciliación se considera un coste que la empresa no está dispuesta a
asumir.
Las familias se sienten desbordadas y
angustiadas al tener que buscar soluciones para el cuidado de sus hijos
durante las jornadas laborales y todavía
en quien recae en general esta responsabidad es en la mujer, tan es así que
sigue existiendo esa discriminación en la ocupación de puestos de trabajo con
mujeres en edad de ser madres.
¿Con un horario extenso en escuelas
infantiles se solucionaría el Problema? ¿Y si además fueran gratuitas? ¿Y si
todo esto lo facilitara la empresa?
¿Pero
con estos horarios que pasaría con los niños?, ¿y la relación con sus padres,
en que momentos? ¿Solo para irse a la cama? ¿y sus padres…?¿que ofrecerían a
sus hijos….? ¿quien da seguridad, quien educa…..? ¿A quien se le cuelga la
responsabilidad? ¿A la escuela..? ¿A los abuelos….?
2º Ser abuelos y abuelas
Tengo un amigo en Menorca,
psicólogo, maestro de maestras, guía profesional
de muchos de nosotros, abuelo…. y un día me dijo: Cuando me llama mi hijo y me
dice, ¿papa puedes cuidar mañana a Miguel?. Rápidamente le digo que si y luego
miro la agenda.
Casi todas las abuelas y abuelos hemos descubierto al tener nietos un mundo de
sensaciones y emociones nuevas y maravillosas que nos permiten volver a jugar,
a hacer trastadas, a dibujar, a disfrazarnos, a imaginar mundos fantásticos….esos
enanos se meten en el alma.
La
labor de los abuelos va mucho más allá que cuidar a los nietos. Son
mediadores dentro de la familia, modelos de envejecimiento y representantes del
amor incondicional.
Los nietos son para los abuelos y los
abuelos para los nietos fuente de gozo, de amor mutuo, de confianza, de
complicidad. Los abuelos suelen ser defensores de los nietos y estos les
proporcionan unas fuentes de energía en una etapa difícil en el ser humano.
Los abuelos son canguros de lujo, hacen
que los nietos se sientan seguros y queridos, son escuchados y comprendidos.
No hay mejor cuento que el contado por
los abuelos, son expertos narradores. Los abuelos sobreviven a través de su
descendencia, a través de procesos de identificación. Proyectan sus ilusiones a
través de sus nietos, suponen el nexo pasado-futuro.
Cuantas actividades hacen los abuelos
con los nietos……
SON UN SOPORTE EMOCIONAL, UN
OFRECIMIENTO DE AMOR INCONDICIONAL, UNA GRAN AYUDA EN MOMENTOS DE CRISIS, UN
PUENTE ENTRE PADRES E HIJOS, UN REDUCTOR DE TENSIONES EN LA FAMILIA, UNOS
COMPAÑEROS DE JUEGOS, UNOS HISTORIADORES DE LA BIOGRAFIA FAMILIAR, UNOS MODELOS
DE ENVEJECIMIENTO Y DE RELACIONES FAMILIARES.
Nos encanta mirarles, escucharles,
cocinarles esos canelones “que como los de la abuela no hay ninguno”, bromear
con ellos.
¿Será que nos recuerdan a nuestros
hijos, a nosotros, a nuestros abuelos?
Es básico, para el desarrollo emocional de esta
relación, que los hijos dejen a los abuelos participar en el desarrollo de sus
nietos con libertad y sin miedos, ni celos. ¡Es tan diferente a ser padres!
Es
súper importante que los niños tengan claras y diferenciadas las figuras de
padres y abuelos, si esto es así tendremos claro todos las responsabilidades que nos corresponde.
Las actitudes y relaciones entre abuelos
y nietos no tienen que ver nada con las relaciones de padres e hijos. La
educación corresponde a los padres y los abuelos acompañan y cuidan a sus
criaturas, con un gran amor cuando lo necesitan, también los abuelos sienten
esta necesidad y la satisfacción de poder hacerlo.
3º La guinda en
la conciliación de la vida laboral y familiar y más en estos momentos de crisis
: los abuelos y los nietos.
Es un vínculo que se tendría que vivir
sin agobios, pero hoy ante la falta de recursos públicos, sociales y económicos
los abuelos y abuelas están ocupando un rol que no les correspondería y por los
hijos y nietos se hace aunque en muchos casos supone un esfuerzo físico y
emocional.
Los abuelos también tenemos nuestra
vida, relaciones personales, actividades diversas, en muchos casos trabajo e
intentamos encontrar un equilibrio entre tantos lugares que ocupamos en la
vida.
Muchos abuelos hoy han pasado a ocupar
otro rol, son los responsables de cuidar a sus nietos durante toda la jornada
laboral de sus padres. Jugamos el papel
de canguros, compañeros, vigilantes y a la vez de educadores con una diferencia
generacional, no podemos sustituir a los padres, no estamos seguros de hacerlo
bien o al gusto de sus padres, dudamos debido a lo complejo de la sociedad con
su crisis de valores añadidas, no sabemos que posición tomar.
En muchas ocasiones surgen conflictos
familiares por actitudes diferentes de padres y abuelos…Cuantas veces son
criticados por sus hijos ante ciertas actitudes con los nietos. Cuantas veces
oímos ¡mamá los estás malcriando! ¿Porque le dejas que juegue con tus cosas?
¿porque le acompañas hasta que se duerma?. Luego no quiere dormirse solo.
No exagero nada si digo que, al 40% de los niños de nuestras escuelas en el
sur de Madrid les llevan y recogen los abuelos, es más hoy, hay muchas plazas
libres en las escuelas infantiles y son los abuelos quienes cuidan a los niños
pequeños porque sus padres no pueden pagarlas al haber subido tan
exageradamente las cuotas.
Hasta tal extremo es el abuso de toda la
sociedad con los abuelos que en algunos casos muchas personas mayores sufren patologías
ansiosas por un abuso de su función de
cuidadores, cansadas por el exceso de demanda de su entorno familiar y una
carga desbordante de responsabilidad física, emocional y económica.
Todo esto se solucionaría si los poderes
públicos potenciaran la igualdad entre
hombres y mujeres, promulgando leyes que establezcan medidas de conciliación
que potencien la sensibilización y educación de la igualdad, el reparto de
responsabilidades y la conciliación desde el entorno escolar para cambiar las
actitudes y paradigmas de las nuevas generaciones.
Las medidas que podrían facilitar la
conciliación de la vida familiar y laboral serían entre otras
1º Una educación infantil gratuita como cualquier etapa
educativa.
2º Un horario laboral flexible y razonable que se pueda
compatibilizar con la jornada escolar.
3º La posibilidad de trabajar en jornada continua.
Entonces los abuelos y los nietos
disfrutarían juntos en todos esos momentos sin agobios, relajados, con sus
tiempos, sin demasiadas obligaciones y sin tensiones contando con que los hijos
tranquilos ya por tener su tiempo con sus hijos, tampoco les exigirían unas responsabilidades que no les
corresponden como es educar a la prole.
Michi
Garzón
Maestra
de Educación Infantil
martes, 25 de noviembre de 2014
CARTA DE UNA MAESTRA
Soy maestra de educación infantil y el pasado mes, mientras
escuchábamos atónitos como una cadena de errores del Ministerio de Sanidad
podría haber terminado con vidas humanas y además sufríamos las declaraciones
del Consejero de Sanidad, no pude evitar pensar que probablemente, grupos de
profesionales de la sanidad, aconsejaron tomar otras medidas, pero las personas
responsables no escucharon.
Reflexionaba sobre esto porque desde hace años
profesionales de educación infantil veníamos advirtiendo del riesgo que corren
la Escuelas Infantiles y Casa de Niños de la Comunidad de Madrid. Esta red de
centros que fue un modelo a seguir en otros países, desde el decreto de mínimos
de 2008 ha ido sufriendo un declive manifiesto, y cuando las personas
concienciadas con una educación de calidad han ido a entrevistarse con las
responsables de la Consejería de Educación, lo que han recibido es prepotencia y
desprecio.
Para la Comunidad de Madrid, todo lo que no sea un
negocio es despreciable, parece ser que la educación que reciban las personas
en los primeros años de la vida solo les importa si eso les beneficia
económicamente; pero se están equivocando, mucho, si no ofrecen una educación
de calidad que ayude a un desarrollo integral de los niños y niñas, porque la
sociedad les pasará factura.
Espero que pronto la Escuela Infantil vuelva a ser un
lugar donde los niños y niñas, puedan vivir experiencias lúdicas que les ayuden
a crecer ,donde los espacios estén adaptados a sus necesidades, donde se les
pueda atender de forma individualizada porque la ratio lo permita, un lugar
donde los profesionales estén mejor pagados y donde a las familias puedan
participar; pero para eso, es necesario que los prepotentes que no saben
escuchar se vayan, que echemos a los que solo saben ver un negocio en la
educación y cuando se vayan, ojalá que vengan otras personas receptivas que
crean en lo público, que escuchen lo que tienen que decirles las personas que
llevan años luchando por una educación de calidad, sobretodo eso, que escuchen
porque las generaciones del futuro dependen de ello.
Isabel Barbero
sábado, 15 de noviembre de 2014
CONTRA VIENTO Y MAREA… UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA
Lo primero, nuestro
agradecimiento a todas las compañeras y algunos compañeros que desde antes de
las 10 de la mañana abarrotaban la sala que en el Círculo de Bellas Artes
habíamos preparado para la celebración
del Encuentro. Pero a la vez pedimos
disculpas a todas y todos los que no pudieron entrar porque ya no había
espacio, fue un momento duro, lo pasamos mal al ver que casi 100 personas que
hubiesen querido estar no pudieron hacerlo por falta de espacio, desde la Junta
intentamos todo, otros espacios, pero no había nada hoy, el Círculo de Bellas Artes, estaba a rebosar,
DE NUEVO NUESTRAS DISCULPAS y nuestra
promesa de repetir la experiencia pues así nos lo pidió la gente que se quedó
fuera.
Una vez más, hemos constatado que a pesar de la
Consejera y del Ministro de Educación,
la Educación Infantil 0 – 6 sigue viva, se enriquece y hoy hemos visto a través
de las experiencias presentadas, la gran profesionalidad de muchos equipos, y como
a pesar del elevado número de niños en las aulas, de los recortes que afectan a
todos los niveles y del desánimo general, hay un modelo de educación para los
más pequeños que sigue vivo, que es respetuoso con los derechos de los niños y
niñas, que tiene en cuenta sus necesidades, que respeta sus ritmos, y que crea
el ambiente propicio para el desarrollo de sus aprendizajes y su crecimiento
personal.
Vemos como no podemos (por los
recortes de personal, de recursos de todo tipo, las ratios altas, altísimas)
llegar a lo óptimo, a lo que nos gustaría pero no por eso paramos, sino podemos
hacer como 10, hagamos como 5, 6, 8, el esfuerzo merece la pena, por los niños
y las niñas, y por nosotros.
Hemos vivido momentos muy emotivos, de reencuentro y de volver a ilusionarnos juntos.
¡Qué alegría y que gozo ha sido veros a todos y todas! Y además disfrutando de compartir nuestro trabajo y nuestras experiencias. Muchas gracias, otra vez.
¡Repetiremos la experiencia, nos hemos quedado con ganas de mas!
Los tiempos actuales son
malos lo hemos comentado muchas veces en
este blog, pero, no podrán con nosotros, otro modelo de Educación Infantil es
posible. Hoy lo hemos demostrado una vez más, y seguiremos haciéndolo. Solo así,
conseguiremos que no muera y pueda renacer en su esplendor cuando, entre todos
y con nuestro compromiso, consigamos que las condiciones cambien…
!!! YA FALTA MENOS ¡!!
Nuestro eslogan desde 2008 ¡JUNTOS
PODEMOS ¡
Hoy es más real que nunca
lunes, 3 de noviembre de 2014
¡ CONTRA VIENTO Y MAREA !
La Educación Infantil sigue viva, sí, a pesar de los ataques, a pesar de los intentos de la Consejera de Educación de "borrar" del mapa de la Comunidad de Madrid un modelo educativo que desde los años 70 del pasado siglo no ha dejado de crecer y de mejorar (exceptuando los negros años desde el 2008, en que todas las medidas tomadas desde su Conserjería) no ha desaparecido, gracias a los y las profesionales que junto con las familias luchan cada día por ofrecer a los niños y niñas de nuestra Comunidad una Educación Infantil de calidad.
. Hoy tenemos un modelo educativo y una práctica que sin ser general está mas viva que nunca y nosotros queremos mostrarlo, poner en valor lo que día día pasa en las Escuelas Infantiles y en las Casas de Niños, como hacemos que los niños aprendan respetando sus derechos y necesidades, como nos apoyamos los profesionales y las familias para no desfallecer, y como acompañando el desarrollo de los niños nosotras también crecemos y aprendemos.
Para seguir aprendiendo y apoyandonos, desde la Junta de Portavoces hemos organizado un encuentro EL PRÓXIMO DÍA 15 EN EL CIRCULO DE BELLAS ARTES AL QUE OS INVITAMOS, estamos seguras que juntas y juntos disfrutaremos.
domingo, 26 de octubre de 2014
¡ LOS ESTUDIANTES VAN A LA HUELGA!
Dentro de la campaña de reivindicaciones de los estudiantes en contra de la LOMCE y de los recortes en la escuela pública, se ha llevado a cabo tres días de huelga, con un gran éxito de participación.
Los tres días de huelga acabaron con una gran manifestación multitudinaria.
Desde aquí queremos hacerles llegar nuestro apoyo y animo para futuras movilizaciones.
¡ Juntos somos la fuerza que puede cambiar el mundo !
lunes, 20 de octubre de 2014
¿QUÉ NOS ESTÁ PASANDO EN LA ESCUELAS INFANTILES PÚBLICAS?
¿Por qué no tenemos
niños-as?
Al inicio del curso
siempre hemos tenido largas listas de espera, con familias desilusionadas por
no encontrar una plaza pública para sus hijos en la escuela que habían elegido,
y que los amigos y vecinos les habían recomendado.
En un análisis fácil y
simple, no tenemos lista de espera porque las cuotas de las familias en los
últimos años han sufrido un aumento de hasta el 175% y se penaliza a los bebés con un “recargo” de 60 euros. ¿Quién es capaz
de aguantar estos precios?.
Las frases que escuchamos:
- “En la privada me cuesta lo mismo”
- ¿Te cuesta lo mismo?. No, la relación
calidad-precio no es la misma.
Nos explicamos…
En las escuelas públicas
los niños-as se encuentran en un medio rico en estímulos que les pone en
contacto con la realidad, favorecemos la estructuración de su pensamiento…
Cuando los niños acceden a
los “coles” los papás nos cuentan: la maestra me dice que tiene una buena “base de conocimientos”
son autónomos, colaboradores,
independientes...
Siguiente pregunta:
- ¿Los 100 euros del cheque guardería, también los
dais aquí?
- No, eso es en las escuelas privadas.
- ¡Ahh! Ya, me lo pienso y vendré a hacer la
matrícula y…… naturalmente, no vuelven.
Pensemos también, qué está
pasando en las escuelas públicas de gestión indirecta dirigidas por “empresas
con ánimo de lucro…”
La Comunidad de Madrid no
cierra la Red Pública
de Escuelas Infantiles, simple y llanamente las está dejando morir lentamente.
No
desesperemos, dentro de poco llegarán tiempos mejores, los NECESITAMOS y vamos
a seguir luchando por ellos.
martes, 16 de septiembre de 2014
¡APOYAMOS LAS REIVINDICACIONES DE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DEL CEIP ARCIPRESTE DE FUENLABRADA!
En la manifestación en apoyo del CEIP Arcipreste de Hita, nuestra compañera María denuncia una vez mas la situación de las Escuelas Infantiles Públicas en la Comunidad de Madrid. Las altas cuotas que han de abonar las familias están vaciando los centros, las becas de la Consejera a las guarderías privadas solo benefician a estas, las nuevas adjudicaciones de escuelas a empresas con afán de lucro bajan la calidad educativa y reducen la atención a los niños. NOTICIA DE HOY MISMO, las familias denuncian que les piden lleven los niños sus juguete por que la escuela no tiene, también en muchos centros les piden que lleven el agua mineral para los bebes, las sabanas para las cunas, toallas, pañales, etc,etc, !así se pueden ofertar precios más bajos!
No es nada nuevo, desde el 2008 viene pasando, pero nosotros desde la Junta de Portavoces lo seguiremos denunciando una y otra vez. POR UNA EDUCACIÓN INFANTIL DE CALIDAD VERDADERAMENTE PÚBLICA.
Juntos Podemos!!!
Os dejamos el video grabado por "la tuerca" en la siguiente entrada.
jueves, 4 de septiembre de 2014
LA ESCUELA INFANTIL LA COMBA DE SAN SEBASTIAN DE LOS REYES SUSPENDE EL SERVICIO DE COMEDOR AL NO SERVIRLE LOS PROVEEDORES DEBIDO A LA DEUDA QUE ACUMULAN
A veces la realidad supera a
la ficción y nos encontramos
con noticias como esta publicada en 20 minutos:
Más de 100 niños
de una “escuela” pública se quedan sin comer por falta de dinero
·
La Comba, de San Sebastián de los Reyes, suspendió el servicio este jueves.
·
La Dirección alega que su cuenta está en números rojos porque la Consejería
de Educación tarda en transferir los fondos que le corresponden.
·
El departamento que dirige Lucía Figar asegura que el envío de la
subvención se realiza por las mismas fechas cada año.
Los 110 niños de entre 0 y 3 años de la escuela infantil pública La Comba de San
Sebastián de los Reyes se fueron este jueves del centro en
ayunas después de que la Dirección decidiese suspender el servicio de
comedor por falta de fondos.
Según la carta que el personal entregó a los padres de los pequeños a
primera hora, el retraso de la Consejería de Educación a la ahora de transferir
la subvención que permite funcionar a la guardería ha dejado su cuenta en "números
rojos", lo que le impide seguir dando desayunos, comidas y meriendas.
"En el mes de abril la Consejería de Educación nos ingresó el
30% de la subvención. Se nos aseguró que en julio se nos pagaría el resto. Sí
han tardado en pagarnos [en ocasiones anteriores], pero nunca hasta este
estado. Además, se nos debe el 70% [del dinero] para cuatro meses que quedan de
año, si es que nos pagan, con lo cual no es lógica ni la proporción", reza
la misiva. "A los proveedores (carnicería, frutería) no les
pagamos desde el mes de mayo, ya que preveíamos que no nos llegaba el
dinero. Evidentemente, se niegan a servirnos más si no se les paga lo que se
les debe", añade.
Más
información en el siguiente enlace:
lunes, 1 de septiembre de 2014
NUEVO CURSO, NUEVAS ILUSIONES !! LA LUCHA CONTINUA!!
¡! Feliz regreso a tod@s ¡! Que volvamos más
descansad@s y con con ganas de
abordar la tarea es nuestro deseo más profundo.
El verano que finaliza no despeja desgraciadamente ninguna de las incógnitas
con la que finalizamos el curso. Hemos visto como a lo largo del mes de agosto culminaba uno
más de los ataques que, la Red Pública de Escuelas Infantiles y Casas de Niños
viene sufriendo por parte de la Consejería
de Educación, y del Gobierno de Madrid. Han
sido expulsadas de la Red cooperativas que gestionaban escuelas y que tenían
una reconocida trayectoria educativa, hemos perdido ( de momento) muchas y
muchos compañeros que creen y han luchado por un modelo de Educación Infantil
Público y de calidad para los niños y niñas, y comprobamos a la vuelta que el
Gobierno de la Comunidad de Madrid, no sólo no rectifica nada en su política
sino que además intenta “vender” como positivo a los ciudadanos, “sus logros,”
congelación de las tasas que han de abonar las familias, reducción de unos céntimos
el precio del comedor, aumento de becas etc.
No podemos aceptar como bueno
algo que no lo es, ¿cómo se puede alardear de haber congelado las tasas, cuando
se ha producido en cursos anteriores una subida tan brutal que ha obligado al
60% de las familias a renunciar a
escolarizar a sus hij@s por que no pueden pagarlo? ¿ qué clase de gestores de
lo público son que permiten que existiendo demanda y necesidad de escolarizar a
l@s niñ@s de 0 a 3 años permitan que hayan
más de 4.500 plazas libres en los centros públicos? Sólo hay una respuesta; no
les importa que se despilfarre el dinero de nuestros impuestos con el fin de
beneficiar a “sus” amigos: las guarderías privadas a las que “regalaran” un año
más 34 millones de euros.
Tampoco las becas aumentan, cuando comenzó esta
legislatura había 120.000 alumnos becados en la Comunidad de Madrid en el conjunto de las etapas, este curso sólo
habrá 60.000.
En las
Escuelas Infantiles hemos perdido miles de plazas, cientos de compañer@s han perdido su puesto de trabajo, l@s niñ@s
tienen menos calidad a pesar de los grandísimos esfuerzos de los profesionales
de lo público, pero eso sí, determinadas empresas han aumentado su cuota de poder en el sector.
ESTA
SITUACIÓN TIENE RESPONSABLES CON NOMBRES Y APELLIDOS; IGNACIO GONZALEZ Y
LUCIA FIGAR, quienes deberían procurar que lo público sea lo importante y no lo
subsidiario de lo privado, ellos son los responsables últimos de garantizar una
Educación Infantil de Calidad para todos y no lo están haciendo.
Nosotros una vez más llamamos a todo@s
profesionales y ciudadanos a defender el
derecho de los más pequeños a la educación
de calidad, a que se
respeten sus ritmos y necesidades, a
facilitarles una infancia plena y no llena de obstáculos y sobresaltos. La Consejera
no está preocupada por esto, lo sabemos, pero nosotros sí, por ello no podemos
bajar la guardia, no todo está perdido y ahora más que nunca, con más fuerza,
con más ganas, vamos a pelear por la
EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA DE CALIDAD PARA TOD@S.
POR LA DIGNIDAD DE L@S
PROFESIONALES.
POR EL RESPETO A LAS FAMILIAS.
¡! BUEN COMIENZO DE CURSO!! PORQUE JUNTOS PODEMOS
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