miércoles, 28 de enero de 2015

¡YA ESTÁ AQUÍ EL Nº 4 DE NUESTRA REVISTA !

Os presentamos el nº 4 de nuestra revista "Voces de la Educación Infantil", donde hemos recogido las experiencias que se presentaron en el Circulo de Bellas Artes, el 14 de Noviembre, ademas de un Proyecto de animación a la lectura de la Escuela Infantil "Mafalda" de Getafe, y el resto de nuestras secciones habituales.

El contenido de la revista es:

  1. EDITORIAL
  1. EXPERIENCIAS PARA COMPARTIR
Escuela Infantil “Mafalda” de Getafe
    • Plan de Animación a la lectura
  1. EXPERIENCIAS EXPUESTAS EN LAS JORNADAS “CONTRA VIENTO Y MAREA… LA EDUCACIÓN INFANTIL SIGUE VIVA”, ORGANIZADAS POR LA JUNTA DE PORTAVOCES DE EDUCACIÓN INFANTIL 0-6, EN EL CÍRCULO DE BELLAS ARTES DE MADRID, EL 15 DE NOVIEMBRE DE 20014
Escuela Infantil “ La Jara” de Madrid
    • Las emociones a través del arte
Escuela Infantil “ La Luna” de Perales del Río
    • Educarte
Escuela Infantil “Las Flores” de Leganés
    • Microvideos
Casa de Niños de Lozoyuela
    • La Red del Arte
Casa de Niños “ Pilocha” de Parla
    • Así trabajamos
  1. “PARA MENTES INQUIETAS”
·         Recomendaciones de libros
·         Recomendaciones de cuentos
·         Propuesta “de cine”
·         Páginas WEB

  1. UNA SONRISA FINAL


Podéis descargarla entera, así como los vídeos, proyectos y experiencias completas, en la pestaña de descargas, situada en el borde superior derecho.

Desde aquí, os animamos a que nos hagáis llegar vuestras experiencias para incluirlas en próximos números de nuestra y vuestra revista. Nos las podéis enviar al correo de la revista:

revistajuntadeportavoces@gmail.com

Muchas gracias por todas las colaboraciones. 
Esperamos que la disfrutéis igual que hemos hecho nosotras al confeccionarla.

martes, 6 de enero de 2015

NO ES UNA CARTA A LOS REYES MAGOS

Comenzamos un año y no podemos menos que desear a todas y todos los que se acercan a este blog un montón de cosas buenas, de retos posibles y deseos cumplidos. Los y las profesionales de Infantil somos así, constantes, peleonas, utópicas, realistas y sobretodo muy conscientes de lo que queremos recuperar, por qué nos lo han quitado de malas maneras (la calidad de la Educación Infantil) aquellos que tienen la obligación de facilitarla y mejorarla, Gobierno de la Comunidad de Madrid y su Consejera de Educación.

Este va a ser un año complicado por que tenemos elecciones Municipales y Autonómicas en el mes de Mayo y nos vamos a hartar de oír frases rimbombantes del tipo " La Educación Infantil es fundamental y va a ser nuestra prioridad" o "construiremos Escuelas Infantiles para todas/os gratuitas" y un largo etc.
Desde ahora lo repetimos por que lo hemos dicho muchas veces desde hace años, las frases no nos sirven, necesitamos compromisos concretos y posibles de realizar, cuantificados economicamente. Por ejemplo no es realista hablar de ampliar la red pública sin decir como se van a recuperar para la gestión pública (directa) más del 70% de las Escuelas Infantiles de la Red Pública que tienen gestión privada, o cómo se van a diferenciar las autenticas cooperativas (pocas ya) que gestionan escuelas, de las seudo-cooperativas y empresas con afán de lucro.
Antes de construir nuevas escuelas hay tener en cuenta las plazas vacantes que existen en la Red Pública, hacer una adecuada planificación que responda a las necesidades de los barrios, pueblos, o juntas de distrito. Anular los decretos de los años 2008 y 2009 que permitieron el aumento de ratios, la desregulación de sector, el aumento de cuotas (que está vaciando los centros por que las familias no pueden pagarlas), devolver la dignidad y las condiciones laborales a los y las profesionales. TODO ESTO porque es imprescindible para que los niños y niñas de 0 a 6 años tengan la educación  de calidad que necesitan, para que vean respetados sus derechos y atendidas sus necesidades especificas.

Somos conscientes de que lo que perseguimos desde hace años cuesta dinero, por eso hemos comenzado diciendo que las frases no nos sirven, necesitamos el compromiso  claro de que a la Etapa de Educación Infantil en sus dos ciclos 0-3 y 3 - 6, se la va a tratar como lo que es "la primera etapa del sistema educativo" sin ambigüedad ni puertas falsas, que el dinero público, cheques guardería, subvenciones etc va a ser para la red pública, que el modelo será sostenible y asequible a todas las familias, y por tanto será una prioridad de los nuevos gobiernos a partir de Mayo 2015.

Desde la Junta de Portavoces de Educación Infantil Pública  hacemos hoy esta aportación, tiempo habrá de seguir reflexionando y aportando las próxima semanas y meses, pero esto que es lo irrenunciable hemos querido sea nuestra inauguración de 2015, el camino será largo y las medidas progresivas, (no nos creeremos las promesas de soluciones inmediatas, pero tampoco las dilaciones injustificadas), los pasos todos adelante sin retrocesos ni pausas.

!!EN EL CAMINO NOS ENCONTRAREMOS


!! FELIZ AÑO A TODAS Y TODOS !!

viernes, 5 de diciembre de 2014

LA EDUCACIÓN INFANTIL ES LA ETAPA FUNDAMENTAL DE LA ENSEÑANZA

Invitamos a ver el vídeo y si es posible leer el Informe completo, nos parece un trabajo fundamental para  que se entienda el porque de la insistencia que muchos ponemos en que se cuide y refuerce la Educación Infantil, es la base principal para prevenir fracasos posteriores y es también el mayor y mejor elemento para corregir las desigualdades de origen, más en los niños cuyas familias son más desfavorecidas social, cultural y economicamente. Sabemos que esto choca con la política que  está ejecutando desde hace años la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que expulsa de las Escuelas Infantiles a los niños y niñas cuyas familias no pueden costear los precios abusivos de las mismas.
Nosotros seguiremos insistiendo en la doble cualidad que ha de tener la Educación Infantil; ser asequible para todos y tener la calidad necesaria para que cumpla el objetivo de ser correctora de las desigualdades de origen.
 

JUNTA DE PORTAVOCES DE  EDUCACIÓN INFANTIL PÚBLICA 0-6

domingo, 30 de noviembre de 2014

LOS ABUELOS: SU ROL ACTUAL EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS

Os ofrecemos completa la ponencia que presentamos en las Jornadas organizadas por una serie de Asociaciones de Mayores Activos que se celebraron el  pasado mes en Madrid y que nos invitaron a participar con un tema tan interesante como es el papel actual de los abuelos en la Educación de los niños en las circunstancias  actuales, esperamos os interese.



Los Abuelos En La Conciliación De La Vida Laboral Y Familiar


1º El conflicto entre la jornada laboral y la vida familiar.
La incorporación de la mujer al trabajo, el desigual reparto de responsabilidades entre hombres y mujeres en la esfera privada y un déficit de servicios comunitarios de apoyo afectan negativamente a la igualdad de oportunidades en el empleo, al equilibrio social, al entorno familiar y a la calidad de vida. La conciliación podría ayudarnos a resolver estos problemas.
Este conflicto tiene consecuencias negativas en los trabajadores y en la empresa, da lugar a una insatisfacción laboral, disminución del rendimiento, elevación de las tasas de absentismo, plantillas desmotivadas, pérdida de personas cualificadas y baja la productividad.
Desde la empresa se percibe el conflicto como algo ajeno y como una amenaza potencial al rendimiento. Facilitar la conciliación se considera un coste que la empresa no está dispuesta a asumir.
Las familias se sienten desbordadas y angustiadas al tener que buscar soluciones para el cuidado de sus hijos durante  las jornadas laborales y todavía en quien recae en general esta responsabidad es en la mujer, tan es así que sigue existiendo esa discriminación en la ocupación de puestos de trabajo con mujeres en edad de ser madres.
¿Con un horario extenso en escuelas infantiles se solucionaría el Problema? ¿Y si además fueran gratuitas? ¿Y si todo esto lo facilitara la empresa?
            ¿Pero con estos horarios que pasaría con los niños?, ¿y la relación con sus padres, en que momentos? ¿Solo para irse a la cama? ¿y sus padres…?¿que ofrecerían a sus hijos….? ¿quien da seguridad, quien educa…..? ¿A quien se le cuelga la responsabilidad? ¿A la escuela..? ¿A los abuelos….?




 2º Ser abuelos y abuelas
Tengo un amigo en Menorca, psicólogo,  maestro de maestras, guía profesional de muchos de nosotros, abuelo…. y un día me dijo: Cuando me llama mi hijo y me dice, ¿papa puedes cuidar mañana a Miguel?. Rápidamente le digo que si y luego miro la agenda.
Casi todas las abuelas y abuelos  hemos descubierto al tener nietos un mundo de sensaciones y emociones nuevas y maravillosas que nos permiten volver a jugar, a hacer trastadas, a dibujar, a disfrazarnos, a imaginar mundos fantásticos….esos enanos se meten en el alma.
La  labor de los abuelos va mucho más allá que cuidar a los nietos. Son mediadores dentro de la familia, modelos de envejecimiento y representantes del amor incondicional.
Los nietos son para los abuelos y los abuelos para los nietos fuente de gozo, de amor mutuo, de confianza, de complicidad. Los abuelos suelen ser defensores de los nietos y estos les proporcionan unas fuentes de energía en una etapa difícil en el ser humano.
Los abuelos son canguros de lujo, hacen que los nietos se sientan seguros y queridos, son escuchados y comprendidos.
No hay mejor cuento que el contado por los abuelos, son expertos narradores. Los abuelos sobreviven a través de su descendencia, a través de procesos de identificación. Proyectan sus ilusiones a través de sus nietos, suponen el nexo pasado-futuro.
Cuantas actividades hacen los abuelos con los nietos……
SON UN SOPORTE EMOCIONAL, UN OFRECIMIENTO DE AMOR INCONDICIONAL, UNA GRAN AYUDA EN MOMENTOS DE CRISIS, UN PUENTE ENTRE PADRES E HIJOS, UN REDUCTOR DE TENSIONES EN LA FAMILIA, UNOS COMPAÑEROS DE JUEGOS, UNOS HISTORIADORES DE LA BIOGRAFIA FAMILIAR, UNOS MODELOS DE ENVEJECIMIENTO Y DE RELACIONES FAMILIARES.
Nos encanta mirarles, escucharles, cocinarles esos canelones “que como los de la abuela no hay ninguno”, bromear con ellos.
¿Será que nos recuerdan a nuestros hijos, a nosotros, a nuestros abuelos?



Es básico, para el desarrollo emocional de esta relación, que los hijos dejen a los abuelos participar en el desarrollo de sus nietos con libertad y sin miedos, ni celos. ¡Es tan diferente a ser padres!
            Es súper importante que los niños tengan claras y diferenciadas las figuras de padres y abuelos, si esto es así tendremos claro todos  las responsabilidades que nos corresponde.
Las actitudes y relaciones entre abuelos y nietos no tienen que ver nada con las relaciones de padres e hijos. La educación corresponde a los padres y los abuelos acompañan y cuidan a sus criaturas, con un gran amor cuando lo necesitan, también los abuelos sienten esta necesidad y la satisfacción de poder hacerlo.
3º La guinda en la conciliación de la vida laboral y familiar y más en estos momentos de crisis : los abuelos y los nietos.
Es un vínculo que se tendría que vivir sin agobios, pero hoy ante la falta de recursos públicos, sociales y económicos los abuelos y abuelas están ocupando un rol que no les correspondería y por los hijos y nietos se hace aunque en muchos casos supone un esfuerzo físico y emocional.
Los abuelos también tenemos nuestra vida, relaciones personales, actividades diversas, en muchos casos trabajo e intentamos encontrar un equilibrio entre tantos lugares que ocupamos en la vida.
Muchos abuelos hoy han pasado a ocupar otro rol, son los responsables de cuidar a sus nietos durante toda la jornada laboral de sus padres.  Jugamos el papel de canguros, compañeros, vigilantes y a la vez de educadores con una diferencia generacional, no podemos sustituir a los padres, no estamos seguros de hacerlo bien o al gusto de sus padres, dudamos debido a lo complejo de la sociedad con su crisis de valores añadidas, no sabemos que posición tomar.
En muchas ocasiones surgen conflictos familiares por actitudes diferentes de padres y abuelos…Cuantas veces son criticados por sus hijos ante ciertas actitudes con los nietos. Cuantas veces oímos ¡mamá los estás malcriando! ¿Porque le dejas que juegue con tus cosas? ¿porque le acompañas hasta que se duerma?. Luego no quiere dormirse solo.
No exagero nada si digo que, al  40% de los niños de nuestras escuelas en el sur de Madrid les llevan y recogen los abuelos, es más hoy, hay muchas plazas libres en las escuelas infantiles y son los abuelos quienes cuidan a los niños pequeños porque sus padres no pueden pagarlas al haber subido tan exageradamente las cuotas.
           

Hasta tal extremo es el abuso de toda la sociedad con los abuelos que en algunos casos muchas personas mayores sufren patologías  ansiosas por un abuso de su función de cuidadores, cansadas por el exceso de demanda de su entorno familiar y una carga desbordante de responsabilidad física, emocional y económica.
Todo esto se solucionaría si los poderes públicos potenciaran  la igualdad entre hombres y mujeres, promulgando leyes que establezcan medidas de conciliación que potencien la sensibilización y educación de la igualdad, el reparto de responsabilidades y la conciliación desde el entorno escolar para cambiar las actitudes y paradigmas de las nuevas generaciones.
Las medidas que podrían facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral serían entre otras
1º Una educación infantil gratuita como cualquier etapa educativa.
2º Un horario laboral flexible y razonable que se pueda compatibilizar con la jornada escolar.
3º La posibilidad de trabajar en jornada continua.
Entonces los abuelos y los nietos disfrutarían juntos en todos esos momentos sin agobios, relajados, con sus tiempos, sin demasiadas obligaciones y sin tensiones contando con que los hijos tranquilos ya por tener su tiempo con sus hijos, tampoco les  exigirían unas responsabilidades que no les corresponden como es educar a la prole.

                                                                       Michi Garzón
                                                                       Maestra de Educación Infantil


martes, 25 de noviembre de 2014

CARTA DE UNA MAESTRA


Soy maestra de educación infantil y el pasado mes, mientras escuchábamos atónitos como una cadena de errores del Ministerio de Sanidad podría haber terminado con vidas humanas y además sufríamos las declaraciones del Consejero de Sanidad, no pude evitar pensar que probablemente, grupos de profesionales de la sanidad, aconsejaron tomar otras medidas, pero las personas responsables no escucharon.

Reflexionaba sobre esto porque desde hace años profesionales de educación infantil veníamos advirtiendo del riesgo que corren la Escuelas Infantiles y Casa de Niños de la Comunidad de Madrid. Esta red de centros que fue un modelo a seguir en otros países, desde el decreto de mínimos de 2008 ha ido sufriendo un declive manifiesto, y cuando las personas concienciadas con una educación de calidad han ido a entrevistarse con las responsables de la Consejería de Educación, lo que han recibido es prepotencia y desprecio.

Para la Comunidad de Madrid, todo lo que no sea un negocio es despreciable, parece ser que la educación que reciban las personas en los primeros años de la vida solo les importa si eso les beneficia económicamente; pero se están equivocando, mucho, si no ofrecen una educación de calidad que ayude a un desarrollo integral de los niños y niñas, porque la sociedad les pasará factura.

Espero que pronto la Escuela Infantil vuelva a ser un lugar donde los niños y niñas, puedan vivir experiencias lúdicas que les ayuden a crecer ,donde los espacios estén adaptados a sus necesidades, donde se les pueda atender de forma individualizada porque la ratio lo permita, un lugar donde los profesionales estén mejor pagados y donde a las familias puedan participar; pero para eso, es necesario que los prepotentes que no saben escuchar se vayan, que echemos a los que solo saben ver un negocio en la educación y cuando se vayan, ojalá que vengan otras personas receptivas que crean en lo público, que escuchen lo que tienen que decirles las personas que llevan años luchando por una educación de calidad, sobretodo eso, que escuchen porque las generaciones del futuro dependen de ello.


Isabel Barbero

sábado, 15 de noviembre de 2014

CONTRA VIENTO Y MAREA… UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA


Lo primero, nuestro agradecimiento a todas las compañeras y algunos compañeros que desde antes de las 10 de la mañana abarrotaban la sala que en el Círculo de Bellas Artes habíamos preparado para  la celebración del  Encuentro. Pero a la vez pedimos disculpas a todas y todos los que no pudieron entrar porque ya no había espacio, fue un momento duro, lo pasamos mal al ver que casi 100 personas que hubiesen querido estar no pudieron hacerlo por falta de espacio, desde la Junta intentamos todo, otros espacios, pero no había nada hoy,  el Círculo de Bellas Artes, estaba a rebosar, DE NUEVO  NUESTRAS DISCULPAS y nuestra promesa de repetir la experiencia pues así nos lo pidió la gente que se quedó fuera.




Una vez más,  hemos constatado que a pesar de la Consejera  y del Ministro de Educación, la Educación Infantil 0 – 6 sigue viva, se enriquece y hoy hemos visto a través de las experiencias presentadas, la gran profesionalidad de muchos equipos, y como a pesar del elevado número de niños en las aulas, de los recortes que afectan a todos los niveles y del desánimo general, hay un modelo de educación para los más pequeños que sigue vivo, que es respetuoso con los derechos de los niños y niñas, que tiene en cuenta sus necesidades, que respeta sus ritmos, y que crea el ambiente propicio para el desarrollo de sus aprendizajes y su crecimiento personal.



Vemos como no podemos (por los recortes de personal, de recursos de todo tipo, las ratios altas, altísimas) llegar a lo óptimo, a lo que nos gustaría pero no por eso paramos, sino podemos hacer como 10, hagamos como 5, 6, 8, el esfuerzo merece la pena, por los niños y las niñas,  y por nosotros.





Hemos vivido momentos muy emotivos, de reencuentro y de volver a ilusionarnos juntos.

¡Qué alegría y que gozo ha sido veros a todos y todas! Y además disfrutando de compartir nuestro trabajo y nuestras experiencias. Muchas gracias, otra vez.

¡Repetiremos la experiencia, nos hemos quedado con ganas de mas!



Los tiempos actuales son malos  lo hemos comentado muchas veces en este blog, pero, no podrán con nosotros, otro modelo de Educación Infantil es posible. Hoy lo hemos demostrado una vez más, y seguiremos haciéndolo. Solo así, conseguiremos que no muera y pueda renacer en su esplendor cuando, entre todos y con nuestro compromiso, consigamos que las condiciones cambien…

!!! YA FALTA MENOS ¡!!
Nuestro eslogan desde 2008 ¡JUNTOS PODEMOS ¡
Hoy es más real que nunca