Tod@s a la huelga

Mañana nos encontraremos en la estatua de Velázquez delante del Museo del Prado a las 18,30 h

Manifestación 7 febrero

NUEVA JORNADA DE HUELGA EL DÍA 29 DE NOVIEMBRE EN LA EDUCACION

Desde el Sector de Administración Local de Madrid de la Federación de Servicios a la Ciudadanía de CCOO se convoca una nueva jornada de huelga en los Servicios Educativos gestionados por los Ayuntamientos, uniéndose a las movilizaciones del conjunto de la Educación no universitaria en defensa de la educación pública y contra los recortes.

Tras celebrar diferentes asambleas de afiliados y afiliadas de estos servicios quedan convocadas a la Huelga:

- LA EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 a 6 años - 0 a 3 años (Escuelas Infantiles y Casas de Niños-as Municipales)
- CENTROS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
- ESCUELAS DE MÚSICA MUNICIPALES
- TODOS AQUELLOS TRABAJADORES/AS DOCENTE Y NO DOCENTE QUE PRESTA SERVICIOS EN LOS DIFERENTES SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN DIRECTA MUNICIPAL.
El Objetivo de esta huelga es la consecución de un amplio acuerdo para la mejora de la educación pública madrileña, y las condiciones de los trabajadores y trabajadoras públicas en este ámbito, así como la modificación de instrucciones, decretos y otras medidas que suponen el deterioro del modelo educativo público.

El recorte en la financiación de las Casas de Niños-as y Escuelas Infantiles Municipales por parte de la Comunidad de Madrid para el presente curso, está suponiendo un deterioro en la calidad del servicio, está provocando despidos de personal docente y no docente en estos ámbitos y la inviabilidad económica de algunas de las Casas de Niños/as.

Estos recortes unidos al aumento del número de niños/as por aula, decretado en anteriores cursos, pone en serias dificultades a la Educación Pública de 0 a 3 años y a los profesionales de la misma para el desarrollo educativo de esta importante etapa educativa de los niños y niñas, priorizando por el Gobierno Regional un servicio meramente asistencial de baja calidad y no un servicio educativo.

Se debe conocer también, la derivación de dinero público a centros privados de esta etapa educativa, a través de las diferentes formulas de gestión y Cheques – Beca.

Respecto a la Educación de Adultos se lleva produciendo una involución en cuanto a los recursos disponibles y dotación de personal, en los últimos años, coincidiendo con el momento de mas necesidad social y económica de recuperar la formación de jóvenes y adultos en desempleo cuya única salida es volver a los centros educativos para tener acceso a una formación cualificada con salidas laborales.

El resto de Servicios Educativos, como las Escuelas de Música y otras artes, están siendo privatizadas o eliminadas por los Ayuntamientos, a pesar de su alta demanda y calidad demostrada, eligiendo recortar en cultura y educación antes que en otros aspectos menos básicos. Todo ello está provocando despidos en estos centros de forma continuada.

Por todo ello es necesario sumarnos a las movilizaciones de la Educación Pública, en defensa de la misma y para conseguir la viabilidad económica y unas condiciones laborales adecuadas de los profesionales de estas etapas educativas, persiguiendo un pacto regional por la educación pública y un compromiso de financiación de la misma.

Nota de prensa sobre los concursos de escuelas infantiles

COMUNICADO A LA PRENSA QUE HACEN LAS ORGANIZACIONES FIRMANTES

Ante la grave situación que viene sufriendo la Red Pública de Escuelas Infantiles y Casas de Niños durante los últimos años, por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, y que culmina con el último concurso de adjudicación al que se ha sometido a 51 Escuelas Infantiles, (realmente a una subasta a la baja de las mismas), emitimos este comunicado para Informar y Denunciar la situación, que no es otra que, la destrucción de la Red Pública, la perdida de calidad de la Educación Infantil, la precariedad del trabajo de los profesionales y la exclusión de las familias de las Escuelas en las que se “educan” sus hijos e hijas.

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que desde hace años viene insistiendo en la degradación y privatización de la Red Pública de Escuelas Infantiles y Casas de Niños, ha cruzado el Rubicón; la hasta ahora Red Pública de Escuelas, ha dejado de serlo. Mas de 450 profesionales de la educación infantil con experiencia y dedicación son puestos en la calle y se deja la educación de los niños en manos de mercaderes que lo ignoran todo de la educación pero que saben mucho de ahorrar un puñado de euros, pero sobre todo de destruir el concepto educativo de la etapa de Educación Infantil, para sustituirlo por “aparcamientos de niños” y proselitismo neoliberal.

El gobierno del PP ha preparado cuidadosamente el proyecto para dinamitar la red pública de educación infantil, con unos pliegos de contratación administrativa que priman de forma descarada el supuesto ahorro del presupuesto, ignorando la capacitación educativa de las empresas, convirtiendo un sector decisivo de empleo en empleo precario y mal pagado, quizá para asegurar que al mismo sólo accedan mujeres, obviando la importancia de la figura masculina en la educación, y demostrando una vez más su pensamiento más profundo, ¡! Para los niños pequeños y para las mujeres, cualquier cosa vale!! Mientras retrasa maliciosamente la publicación del primer convenio que se ha firmado en el sector y que impediría estas tropelías.

La Comunidad de Madrid ha sacado a concurso 51 escuelas de gestión indirecta, mayoritariamente gestionadas por cooperativas con una larga trayectoria en la defensa de la educación infantil, y con equipos plenamente consolidados, con la puesta en marcha de excelentes proyectos educativos como objetivo prioritario. Tras el fallo de los mencionados concursos, han adjudicado 26 de estas escuelas a empresas, que en su mayoría han presentado unos proyectos educativos totalmente deficientes (los propios técnicos de la CM los han valorado con puntuaciones bajísimas, de entre 10 y 15 puntos frente a los 45 que podían obtener), pero que al mismo tiempo defienden unos presupuestos con unas bajadas de precios de hasta el 19% y por esta razón han ganado la gestión de las escuelas infantiles llamadas públicas para los cinco próximos años. Bajadas que debieran ser consideradas temerarias pues en modo alguno pueden satisfacer las exigencias mínimas de calidad de la educación, pero queda claro qué es lo único que le importa al gobierno de Esperanza Aguirre: el dinero y la destrucción de todo lo público. No importa nada la educación pública y menos aún la de los más pequeños. Los equipos educativos a los que hoy han puesto en la calle son los que durante tanto tiempo han llevado a cabo los proyectos educativos (que esos mismos técnicos han valorado con puntuaciones, en muchos casos por encima de los 40 puntos) y que han hecho que las escuelas infantiles públicas de Madrid, tanto de gestión directa como indirecta hayan sido un referente, no sólo en nuestro país, sino más allá de nuestras fronteras.

Desde el año 2008, con la publicación de los decretos de mínimos y de currículo de la educación infantil, hemos visto como la Consejería de Educación ha ido degradando su propia Red de Escuelas, planteando más niños por aula, menos profesionales por centro, menos espacios, menos titulación a los profesionales . Con la aparición del decreto de financiación en julio del año 2008 la cantidad de dinero destinado a las escuelas descendió considerablemente y han seguido en esta línea, de dedicar cada vez menos recursos. Ahora, sus objetivos han quedado meridianamente claros. Han puesto las escuelas en manos de empresas que lo único que tienen es un presupuesto muy bajo y que poco o nada saben de educación. Esto es muy grave. Las escuelas infantiles “públicas”, se han mercantilizado, se han dejado en manos del mejor postor. La educación es un “derecho fundamental” y es obligación de la Administración hacer que se lleve a cabo. Tenemos que parar este frenetismo privatizador del gobierno Aguirre y plantear que únicamente con una Red de escuelas infantiles “públicas”, que deje de lado a todas estas empresas que comercian con los derechos de la infancia, se puede garantizar el derecho de todos los niños y niñas a recibir una educación de calidad, y el derecho de los profesionales del sector a llevar a cabo su tarea educativa en condiciones laborales dignas.

AMEIGI
Junta de Portavoces de Educación Infantil Pública
FETE-UGT Madrid
CCOO Enseñanza Madrid

27 de julio de 2010