TODO NUESTRO APOYO E INDIGNACIÓN, DESDE LA LA PLATAFORMA CERO SEIS Y DESDE LA JUNTA DE PORTAVOCES DE INFANTIL 0-6,ANTE LA SITUACIÓN DE DESPRECIO POR PARTE DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID HACIA LAS ESCUELAS INFANTILES
LAS ESCUELAS INFANTILES
MUNICIPALES:UNA
TAREA ESENCIAL, DESPRECIADA POR EL AYUNTAMIENTO.
El
día 10 de marzo, las escuelas infantiles del ayuntamiento de Madrid,
recibimos la orden de cerrar nuestros centros, como una medida más
para evitar el contagio del covid-19.
Al
igual que el resto de los niveles educativos (2º ciclo de Educación
Infantil, Primaria, Secundaria, Bachiller, Formación Profesional y
Universidad) que iban a continuar con su labor educativa desde casa,
los equipos , dimos por hecho, aunque nadie nos comunicó nada, que
así sería también en el primer ciclo de educación infantil.
Al
día siguiente se anunció que, para todas las escuelas de gestión
indirecta de la Red Pública de la Comunidad de Madrid, quedaban
suspendidos sus contratos hasta nueva orden por parte de la
administración. La indignación y el estupor saltó, tanto por parte
de las empresas gestoras, como por parte de todas las trabajadoras, a
los diferentes medios de comunicación y las protestas llegaron a las
diferentes administraciones titulares de dichas escuelas y casas de
niños. Pero no hubo ninguna respuesta.
Las
escuelas infantiles de gestión indirecta, pertenecientes a la Red
Municipal del ayuntamiento de Madrid, por el contrario, no recibimos
ningún tipo de notificación, por lo que, desde un primer momento,
entendimos que nuestro trabajo continuaba y por ende, nuestros
contratos seguían en vigor.
Desde
AMEIGI (Asociación Madrileña de Escuelas Infantiles de Gestión
Indirecta, a la que pertenecemos cerca de 100 escuelas), elaboramos
un documento conjunto, recogiendo las diferentes tareas que estábamos
llevando a cabo mediante el teletrabajo y que, indudablemente, las
familias agradecían y valoraban, porque en momentos tan críticos
como los que estamos viviendo, somos un apoyo fundamental para ellas,
a través del contacto continuo mediante diferentes medios (teléfono,
whatsapp, plataformas de videoconferencias, facebook, etc) con el que
les aclaramos dudas, les planteamos propuestas y actividades para
realizar con sus hijos e hijas desde casa. Al mismo tiempo, todo el
personal de la escuela ha seguido en contacto, a través de reuniones
virtuales, programando, elaborando informes para las familias,
haciendo la memoria del trimestre que acaba de terminar, etc.
El
trabajo ha sido incesante, intenso y siempre llevado a cabo con
entusiasmo a pesar de las dificultades que en algunos casos hayamos
podido tener y a las que siempre hemos buscado solución.
Este
documento conjunto, se remitió por parte de cada escuela, tanto al
Área de Educación como a las diferentes Juntas Municipales, para
que tuvieran constancia de que se seguía manteniendo una relación
de la escuela con la familia, estrecha y cercana, aprovechando para
no romper los lazos. Esta es la esencia de la tarea educativa que
sustenta nuestro contrato. De forma distinta, pero con el mismo
sentido profundo de acompañar a familias y niños y niñas.
Desde
la Dirección General del Área de Educación, la postura estaba
clara: había que seguir manteniendo los contratos porque la tarea de
las escuelas infantiles en estos momentos era muy importante. Para
reforzar su postura, desde dicha dirección general, se enviaron
“UNAS RECOMENDACIONES” a los distritos para evitar que los
contratos se suspendieran. Pero cada junta municipal lanzaba a sus
respectivas escuelas mensajes bien diferentes. Algunas, tenían claro
que había que seguir trabajando, otras, por el contrario, anunciaban
que no se podrían mantener los contratos porque la tarea que
llevábamos a cabo no era exactamente la recogida en dichos
contratos.
Ante
esta situación de “incertidumbre”, en la que no sabíamos
realmente que postura iba a tomar cada Junta, a pesar de que nuestro
trabajo continuaba día tras día, el 1 de abril, la CONCEJAL
DELEGADA DEL ÁREA DE COORDINACIÓN TERRITORIAL, TRANSPARENCIA Y
PARTICIPACIÓN CIUDADANA, (Vicealcaldesa Tercera), Silvia Saavedra,
publica un DECRETO, con instrucciones claras diciendo que los
contratos de gestión de las escuelas infantiles municipales deben
continuar, porque el trabajo que se está llevando a cabo, hay que
mantenerlo debido a su importancia de cara a las familias.
Con
esta publicación, entendimos que, siguiendo las recomendaciones de
la vicealcaldesa tercera, nuestros contratos continuarían en todas
las escuelas.
Pero,
cuál ha sido nuestra sorpresa, al comprobar que cada Junta
Municipal, sin tener en cuenta ni las recomendaciones de la dirección
general de educación, ni las de la vicealcaldesa tercera, está
tomando decisiones tan contradictorias como, en algunos casos
suspender los contratos desde el 11 de marzo, en otros llevar a cabo
suspensiones parciales y en otros , no haber comunicado a día de hoy
ningún tipo de suspensión, por lo que se entiende que el contrato
continúa.
Nos
parece una auténtica VERGÜENZA, que el Ayuntamiento de Madrid no
sea capaz de valorar la importancia de las Escuelas Infantiles. Que
no sea capaz de mantener los contratos, dado que se ha seguido
trabajando desde el primer día de cierre, y que además, existía
un presupuesto aprobado para la gestión de cada una de las escuelas,
lo que nos hace pensar que se quieren ahorrar un dinero a costa de
las trabajadoras y que les importa muy poco o nada lo que pueda
ocurrir con las familias a las que acompañamos.
Lo
que estamos viendo, nos lleva a pensar que en la ciudad de Madrid en
lugar de un GOBIERNO MUNICIPAL, lo que tenemos es un REINO DE
TAIFAS.
¡INDIGNANTE!!
Desde AMEIGI, planteamos que
se mantengan todos los contratos de gestión con las escuelas
infantiles municipales, para poder seguir realizando una tarea que
es esencial y en estos momentos, más que nunca.
Blanca
Azanza
Presidenta
de AMEIGI
Madrid
a 6 de abril de 2020.
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